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摘？要：持续改进是工程教育专业认证的三大核心理念之一。文章以材料物理学科为例，根据反馈的结果，阐述了从理论课程教育、实验课程教育、本科生毕业论文三个主要方向持续改善的相关措施。
相关的课程改革有助于优化课程，培养学生的综合能力。关键词：工程认证；持续改进；课程教育开展工程教育专业认证有助于我国大学工程教育不断规范化和促进工程师资格国际相互认可。持续改进是工程教育专业认证的三个核心理念之一，持续改进将进一步提高学生的复杂工程解决能力，为我国创新驱动发展提供更充分的人才和智力支持。
正文以南京信息工程大学的材料物理学科为例，讲述课程教学实践中持续改进的一些措施和效果。一、理论课程教育可以继续改进专家课程，举办学生网上评价和座谈会，将评价和建议及时反馈给教师，使教师及时改善教学方法，提高教学质量。在
理论课程体系方面，入学后一些学生缺乏对专业的了解，学习目标不明确，导致对自己的未来计划不足，主动申请转专业。因此，学校在大一增加了新生的研讨课，由学科教授向新生介绍了16个小时的专业领域和前沿的发展，使学生了解了本专业的发展历史和趋势，激发了学生对本专业的兴趣。
同时，针对本专业的定位和学生的培养方向，增加了“功能材料”、“功能陶瓷材料”和“功能金属材料”等专业课程，加强学生对相关功能材料的理解和应用，具备功能材料复杂工作问题的基本理论知识，发挥功能加强材料领域学生就业机会。在授课方面，以“材料科学基础”的课程为例，学生和指导者认为授课和学生的对话更少。
为此，课堂老师增加了课堂讨论时间。主要出现在相图和错位部分，增加了课后思考问题的工作量和分值比重。序论的内容和一部分专业概论重复着。进行了调整和精炼。调整了三元相图部分，减少了立体相图的学习时间。增加了投影图和截面图的学习时间。减少了陶瓷的结晶。在身体构造学的时候，把氧化铝的结构改为课后考虑内容。在上课的时候，因为课程内容理论性很深，所以建议改善内容的说明方法。
课时内容多为基础理论特征，教师在各说明内容前举几个例子，加强学生对理论知识的理解。对于课程内容难、学习时间少的特点，说明时请不要展开所有内容。各章将围绕一条主线进行深刻说明。经常开车。二、实验实践教育将持续改善2013年上一年度毕业生座谈会、2014年应届毕业生座谈会、问卷调查和用人单位反馈，本专业实践课程有利于培养毕业生的实践动手能力，有利于未来工作发展。有些学校的学生也认为这个专业学生的理论知识系统很扎实，但实践能力不足。
为此的措施和改善的效果如下。1.增加实习经费投入，建设实践教育基地在2013年以前受到实习经费的限制，实习时间缩短，实习机构尤其是拥有现代化先进技术的企业不足，给实习效果带来了严重影响。因此，学校加大实习经费投入，对认识实习和工作实习进行规范化管理，要求学院统一安排，教师带领团队进入企业，让学生真正体验材料领域企业的真实环境和工作方法。
考虑到安全性和管理方面，企业往往不愿意接待大学实习。即使勉强招待实习，也不让学生插手，可以站在安全隔离带外面眺望远方。因此，院领导十分重视加强实习基地的建设和实习环节的质量监测，领导率先访问实习基地，加强与实习基地的联系和交流，建立牢固的互利长期合作关系并开展挂牌工作。例如，学院和中电熊猫等企业合作，建立教育实践基地，给该专业的生产实习定短期岗位实习，随同实习和系统训练可成为一体。提高实习机构的数量和规模，持续加强学生动手能力和解解决复杂的工程问题实践能力。
2.不断更新和修订实验课程内容和实验性材料科学和工程专业2016版本科培训方案和实验课程大纲，增加综合型和设计型实验内容，减少验证实验，加强工程能力和创新素质的培养。以“材料的准备和合成实验”为例，本实验课将金属、无机非金属及复合材料等材料的加工、成型、检验合为一体，同时优化内容，除去不必要的旧实验内容，充实新的、复杂的实测，共学习32小时。为了进一步加强实践教育，相关专业理论选择科目设置了相应的专业实践课程，让学生感受到实践内容与社会先进技术的紧密结合，进而使学生在实践中加深对专业知识的了解，培养学生的实践能力。
.持续更新和购买实验设备的学生在座谈会上表示，学院实验设备的一部分已经老化。例如，硬度计生产于20世纪70年代，严重老化，实验台数量不足。因此，学校每两年利用申请的修理购买特别经费更新实验设备购买。三、毕业论文教育持续改善学校和学院，非常重视毕业设计环节的质量管理。学院领导、专业负责人、监督专家对本科毕业论文和毕业设计的主题进行严格检查。进行科学研究
学校还组织专家，提取毕业设计（论文），将抽样检查结果反馈给相应的指导教师，促使教师认真履行指导和职责。为了进一步加强毕业设计（论文）工作，要培养学风良好、遵守学术道德的创新人才，提高学校毕业设计（论文）质量，本科毕业设计（论文）都要参加学术舞弊检查。一周后再次答辩，如果不合格的话，那一年就不会毕业，2015年4个人进了2次答辩，而且全部合格。2016年学校在2016年度的毕业设计抽签中，发现材料科学和工程专业的毕业设计质量很高。2016年参加本专业二回答的人数在成绩排名后的3%，共有3名学生进入了二回答。而且一周后通过了答辩。
持续改进是工程教育专业认证的三大核心理念之一，持续改进能进一步提高学生解决复杂工程的能力。学院通过各方面反馈的结果，积极改善教学方法和制度，创造各种条件，为培养大学生创新能力和提高复杂的工程问题解决能力提供了许多途径和方法。
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