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艺术中学的班级管理论文只能参考其他系统。请重视毕业论文的检索。现在初中的班级管理存在的主要问题是1.1班的班主任缺乏班级管理的理论知识。受传统思想的影响，班主任还被视为学生的管理者和监督者。我有很大的职责和权威。现在有些中学的班主任在一定程度上缺乏理论知识的指导。
的主要原因之一是学校的领导不重视班主任的教育。学校毕业后，当然可以担任中学的班主任。另外，学校已经对担任班级管理工作的班主任没有组织组织或组织次数不够相应的培训工作，一些班主任理论知识未能有效扩充和更新。
2学习班管理和理论教育知识的时间不够。在“应试教育”依然主导的今天，班主任最关心的是学生的分数和升学率。教育部门和整个社会都是衡量学校和教师质量的标准。班主任不仅要上好课，还要管理班级的各项事务。
.管理内容不充分。在日常学习工作中，班主任更要求学生好好学习，获得高分，往往不重视影响一系列学生全面发展的其他因素，如作息时间、学习方法、学习习惯等。同时也无视了德国、身体、美、劳动的管理教育。
更重要的是随着社会多元化的发展，各种不良现象影响了学生，很多班主任往往忽视了学生的心理健康教育。现在中学生的学习压力很大，得不到相应的缓和和发泄。有些学生的心理扭曲。父母、学校、老师都很担心。
.重视“优生”，无视“劣等生”。很长一段时间，很多老师都喜欢“优生”。他们不仅成绩好，而且行动认真负责。
的一些学习成绩和对日常行动不好的所谓“差生”完全不同。优生”不管个子高还是矮都坐在前面几排，而“差生”不管是近视还是矮都坐在最后一排。这样做无疑是隔离“差生”和“优生”。
另外，“差生”和“优生”的评价不同。“优生”和“差生”犯了同样的错误，班主任首先会原谅“优生”。
实际上，所谓的“差生”也不一定是真正的劣等生。只是，因为没有养成好的学习和生活习惯，所以没能取得好成绩，也就是所谓的“差生”了。
他们学习成绩不好，但其他地方可能会很擅长。所以班主任不能轻视学生。请公平对待他们。1.4班的规模太大了。
随着国家人口的发展，中学生的数量很多，很多中学的班级发生了“学生造山”的现象。有效的类管理与类规模有关。现在很多中学的人数在60人以上的班级里大量存在。特别是重点学校和重点班。太多的人数成为班主任，不能详细了解各学生的学习状态和心理健康等问题，更不能注意各学生的全面健康发展。
2优化初中班级管理措施2.1全面提高自己的素质。我想把班级管理的工作做好。必须全面提高自己的素质。因此，班主任必须加强新教育理论的学习，转换自己的思想意识，把新的教育理论观念变成自己的班级管理信念。
同时，班主任必须确立一生学习的思想，不断总结和提炼，全面提高自身素质。另外，在制定班级管理制度上体现民主决策，让学生参加班级管理，建设有能力的班级干部队伍，严格要求自己，大胆负责，交同学的好朋友，让每个学生都是这个班级集体的主人加强班级凝聚力。2.2加强班级管理目标。组织学校、老师、家长、学生的四方讨论会，集体明确了班级管理的目标，才能更好的判断什么事情应该鼓励，什么事情应该控制和禁止，也可以进行全面的管理。培养
个学生的理想，培养积极向上的健康心理，强化班级管理目标，全面发展学生的德、智、体、美、劳，使学生成为文化、纪律、身心健康的支柱。2.3加强系统管理，全面培养人才。班主任在班里的工作中要“单打一”，要改变孤军奋战的局面，优化班内的结构，运用“平行教育”的原则，发挥全班的功能，用集体的力量教育和影响班里的学生。通过一级管理合作系统，使班级管理从“封闭”转变为“开放”，实现科学化。
.重视管理方法。班主任应该用语言亲身教导，善于表达，努力塑造自己完美的人格，处处以身作则，从爱护学生的角度去欣赏学生，包容他们的缺点，分享他们的喜悦。
还需要管理管路的结合，但大范围的，主要管理子，分级管理，准确掌握管理标准，广范围的，爱中有教育。2.5正确对待“优生”和“劣等生”。合格的班主任应该知道大家对哪个学生公正。
进行鉴赏教育，及时给予肯定和赞扬，常鼓励，勤说话。同时每天尽量抽出时间和学生聊天，了解他们的想法和看法，缩短教师和学生的心理距离。
另外，对于一部分“劣等生”有相反的心理。采用“冷间处理”的方法，巧妙地受到理想的效果。调整好与老师的关系，得到老师的支持，促进学生人均成绩的提高。缩小2.6类的规模。根据
项研究，缩小班级规模有助于提高学生成绩，激发学生的学习热情，提高班级管理效率。当然，不是班主任一个人能解决的问题，需要政府、社会、学校的协助。如果能缩小班级规模，班主任可以集中时间和精力，在每个学生的指导上花更多的时间，根据每个学生的特点和需求进行管理和教育，提高教育质量。
结语今天面临的学生是21世纪的主人。这要求用严格的科学管理来培养学生的情操，开发学生的智力，提高学生的能力。综上所述，对于目前初中的班级管理问题，班级管理者必须从以上方面着手，提高管理效果，提高管理艺术和管理水平，跟上时代潮流，促进学生的全面发展，培养更好的人才。
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