郑重承诺：本站支持论文查重报告真伪验证，杜绝一切学术不端行为！
毕业论文的重复率不能超过多少？虽然可以检测出是否有抄袭，但这种方式的弊端也很明显，严重侵犯了本科生的合法自由。因此，本文就本科生毕业论文的重复率测定基准中存在的问题提出自己的见解。我想争取学生的合法自由，解决两者的冲突。关键词：本科生毕业论文重复率检查标准自由一、本科生毕业论文重复率测定标准存在的弊端（一）我国的相关法律法规没有明确学术不合条理的法律法规。根据根据
所各大学教务处的调查重检查通知，《学位论文伪造行为处理办法》也没有明确规定学校必须以学术上的缺陷检测系统的重复率为指标。这个处理方法只对学位授予单位给予制定、整备相关的管理规定的权限，各大学决定的重复率也不完全相同。习总书记指出，中国政府重视知识产权保护，从轻视知识产权到高度重视，是一个巨大的飞跃。使用
重保护他人的学术成果自不必说，也可以限制学生随意剽窃。但是，如果人们期望学问的快速进步，站在前人的肩上，在我国的《著作权法》第22条中明确规定了学生有合理使用他人发表的作品的权利。个人学习、研究是法律明确赋予的权利，重复率测量完全限制了学生的合理使用范围。
产生了明显无根据的迭代率测量标准和学生合理使用的法定权利之间的激烈冲突。（二）学校很难对目标学校制定本科生的毕业论文的重复率测定基准。实施预防和处理学术上不方便的规定，目的是提高本科生论文的质量。大部分学校没有把重率作为检查的唯一标准，但是作为论文合格的前提。
对可能从来没有写过论文的学生，必须写一篇题材新颖、内容创新、符合学校规定标准的论文，是唐僧取经的难关。在学生的“刻苦钻研”下，发现了学术上的缺陷。图像、图表、数据库的收录不完全，检查方法单一等。毕业论文的代笔、降低检查重量率等服务依然盛行，伪造情况仍多次被禁止。
中文与相同意思的表达非常相似。自己的表现常常和别人相似。为了达成所谓的反复率基准，强制修正自己的思想。这个偏离了以反复率测量的目的。第二，以法学专业的论文为例，论文很难避免法条的罗列，但是要提高复印率是不可避免的。连法条都不能追加。法学论文是法学论文吗？还是法学论文？学术检查系统可以给人钻个洞，在认真写论文的人面前设置了很多障碍，这难道不侵犯自由了吗？想提高本科生论文质量的学校的初衷是不错的，但是测量系统的漏洞已经成为本科生公开的秘密。
（三）消除本科生的读书欲望。根据2016年的调查报告，大学生喜欢的课外读物是畅销小说，52.21%的大学生认为自己的读书时间远远不够。这强调了积极阅读名著的学生的稀少性。反复率测定的基准限制了学生的引用率。对于好好学习的学生来说不是好方法。论文中合理引用名著、学术专著是学生的权利，可以开拓论文的深度，代替自己浅显的语句。
自己写的内容即使有哲理也很难代替格言。很多读书的学生因为学习没有用，所以对读书的积极性有很大的打击。二、重复率测定标准与自由冲突我国大学的学术自由没有明确规定，但宪法第47条规定“中华人民共和国国民有进行科学研究、文学艺术创作及其他文化活动的自由。
国鼓励和支持从事教育、科学、技术、文学、艺术等文化事业的公民的创造性活动。本科生的毕业论文当然包括进行科学研究的范畴。而且学术上的革新应该受到奖励和帮助。
条根据宪法51条，论文的制作仅在合理使用范围内，不损害国家、集体、社会利益，不侵犯其他公民的合法权利和自由，没有突破自由界限。自由就是积极地做一些事情，学生为了完成自己的毕业论文而合理地引用别人的作品是行使自己的自由，学术革新中也不可避免地引用资料。学生是在大学里学习知识，难免会受到各种学派、老师传授的知识的影响，想所有的原创并不容易。
年全国高中毕业生756万人，毕业论文像牛毛一样多，为了避开别人的想法，从别人没写过的角度开辟自己的新道路是非常困难的。重复率超过规定的数值时，自由和测定基准会发生冲突。学生应该刻意降低自己论文的重复率。测定后，修正红色和橙色的部分。这不仅没有意义，还要革新什么？重复率测定基准和自由一致，无法协调，所以要平衡法益，以“二善相权取其重量”为基准进行取舍选择。自由作为法律基本价值的第一位，受到保护。
论文检查标准的设定侵犯了本科生的学术自由，只想以重复率提高本科生论文的质量，更不能避免学术问题。三、解决措施首先应该避免技术崇拜。以系统检查的手段为主，以专业课老师的检查为主，以重量率为前提改为参考指标。其次，需要提高本科生的学术水平。并不是所有人都能写论文，平时应该进行严格的训练。学生的引用率标准是在学生合理使用的范围内充分享受自由。最后，必须明确相关法律法规，制定完整的毕业论文检查标准。
自由本身不需要法律的确定，一旦被侵害就需要法律的救济和保障。这是不侵犯自由的手段。
技术不是完美无缺的，不应该妨碍自由权利的实现。
上一条：论文检测包含图片和图表吗